Lorsque l’on parle d’éducation, il n’est pas rare que l’on se demande comment ferait un autre chien dans la même situation que nous. La question peut paraître pertinente mais elle ne l’est pas forcément car deux chiens communiquent entre eux et il y a tout un tas de détails que nous ne maîtrisons pas. Par exemple, il n’est pas rare de lire des descriptions de punitions comportant des mentions « jusqu’à ce qu’il ne bouge plus » ou encore « jusqu’à ce qu’il couine »,… Autrement dit, il faudrait ignorer la totalité du langage canin alors qu’un autre chien l’aurait pris en compte. (suite…)
Auteur/autrice : dogspirit
Prévenir l’agressivité
Un certain nombre de choses peuvent augmenter les risques d’agressivité chez le chien. Et malheureusement, craindre l’agressivité et tenter de la prévenir, amène parfois à la provoquer involontairement.
Face à certains conseils que je ne citerai pas, il faut simplement avoir un peu de bon sens. Un animal élevé dans un cadre où les problèmes se règlent par le conflit ou par la volonté d’asseoir son pouvoir sur l’autre […] aura bien du mal à être totalement zen et bien dans sa peau. La violence, même minime, n’engendre que la violence. Cela peut paraître bateau et banal et pourtant, cela se confirme réellement chez le chien. C’est important d’avoir ça en tête. (suite…)
Comment fonctionne le collier étrangleur ?
Aujourd’hui, je vais me livrer à un exercice difficile. Je ne vais pas vous dire de ne pas utiliser le collier étrangleur même si je m’y oppose totalement, mais je vais tenter de vous expliquer les mécanismes d’apprentissage qu’il y a derrière le collier étrangleur. Autrement dit, comment ça marche.
Pour commencer, on va se mettre d’accord sur ce qu’est un collier étrangleur. C’est un collier qui forme un nœud coulissant et qui se referme sur le cou du chien sans rencontrer d’autres obstacles que le cou du chien. C’est-à-dire qu’il n’y a aucun arrêtoir. S’il y a un arrêtoir, le collier pourra étrangler totalement, partiellement voir pas du tout en fonction de l’endroit où se trouve cet arrêtoir.
Commençons par un principe de sécurité élémentaire : il y a un sens pour mettre le collier étrangleur. Ce sens dépend notamment du côté où marche le chien. Cela implique que durant tout le temps d’utilisation, le chien n’aura pas le droit de marcher de l’autre côté, à moins de retirer le collier et de le remettre dans le bon sens.
L’idée est que l’anneau devra pouvoir coulisser dès que la pression se relâchera. Le collier ne doit pas rester serré si le chien marche au pied.
Apprendre le rappel grâce aux conflits de motivation
La première fois que j’ai abordé les conflits de motivation, j’ai trouvé cette idée assez révolutionnaire car on peut l’appliquer en quasi-permanence. C’est une façon de voir que je trouve assez passionnante. Disons que vous êtes dans une rue. Vous pouvez avancer ou vous arrêter dans un magasin. Si vous avancez, c’est que vous êtes davantage motivé pour X raisons pour le faire. Si vous avez très faim, peut-être que votre motivation vous amènera à vous arrêter devant un stand de glace. Alors vous allez devoir choisir entre X parfums. Chaque possibilité entraîne des choix… C’est valable pour nous, c’est également valable pour le chien. (suite…)
Récapitulatif sur les concepts intéressants en éducation canine
En matière d’éducation, il y a un certain nombre de concepts qui peuvent être intéressant à connaître pour être à peu près autonome face à son chien. Je conseille néanmoins à chacun de prendre des cours, de faire des stages auprès de bons professionnels.
Dans cet article nous allons présenter les différents sujets qu’il peut être intéressant de fouiller pour avoir des bases. (suite…)
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Fracture dentaire : mon chien a une dent cassée
Et surtout, ne lancez jamais un bâton ou autre projectile lourd directement dans la gueule de votre animal. En essayant de l’attraper il peut tout aussi bien se casser une dent ou même s’empaler sur le bâton. (suite…)
Le renforcement et la punition
Voici un article destiné à vous éclairer un peu sur ces deux notions. Le renforcement et la punition sont utilisés conjointement en éducation canine, quelle que soit la méthode employée.
Dans le langage commun, le renforcement évoque plutôt quelque chose de bien, et la punition quelque chose de mal. Idem pour les mots « positif » et « négatif ». Ce n’est cependant pas aussi simple, et c’est pourquoi les propriétaires de chiens ont parfois du mal avec ces notions.
J’ai donc voulu faire ce schéma, qui, je l’espère, vous apportera quelques éclaircissements sur l’utilisation du renforcement et de la punition en éducation canine. J’ai également fait un tableau, volontairement simpliste, pour vous aider à distinguer rapidement face à quel type d’éducateur ou de moniteur de club vous vous trouvez : vous pourrez ainsi choisir, suivant votre propre conception du chien et de la relation que vous voulez avec lui, de rester ou de partir. (suite…)
Le mythe de l’animal qui teste les limites.
Il y a une idée assez répandue qui est qu’au début on doit imposer un cadre limitant le nombre des possibles et que l’animal à qui l’on impose ce cadre va tenter de trouver cette limite. Il va donc tester et à chaque nouvelle personne lui faisant face, il va recommencer.
Chaque tentative est donc prise plus ou moins pour un affront à notre si terrible autorité… avec les conséquences qui en découlent, car s’il y a une chose que personne ne semble apprécier, c’est d’être défié dans son autorité qu’il estime légitime. Seulement on peut aussi voir les choses différemment.
Les chiens « têtus »
Combien de fois avez-vous entendu de la part de vos connaissances, de votre famille, ou même de professionnels ce type de phrases : ‘Cette race est têtue’ ou bien ‘il faut à ces chiens une éducation très ferme ?
Ces phrases sont monnaie courante, mais quelle est leur origine ? Sont-elles toujours justifiées ? N’ont-elles pas tendance, chez les propriétaires, à créer un découragement, ou au contraire, à infliger au chien un traitement inapproprié ? (suite…)